中小学作业设计大赛六年级音乐上第一单

(一)单元学习目标

1.通过聆听、演唱《半屏山》《阿里山的姑娘》《丢丢铜仔》，激发爱国主义精神，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

2.通过感受、体验、探究、合作、编创等方法学习歌曲。

3.了解《半屏山》创作背景、学习切分节奏，感受进行曲的风格、掌握旋律上行的知识，并能编创简短的旋律。

(二)单元作业目标

1、表现不同的音乐情绪。通过布置的不同作业，让六年的孩子们更好地了解我们的台湾，增进爱国之情，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。

2、了解高山族的民族服饰，收集图片。

3、通过设计《两岸情深》为主题的手抄报，再次激起孩子们的爱国情怀。

4、了解福建闽南语言，学习一两句常用语言。

5、创造想象及制作一些打击乐器。

单元作业设计思路

“以美育人”、“培养爱国主义情感”是《义务教育音乐课程标准》总目标中的要求。本单元作业设计是在“双减”背景下，依据《音乐课程标准》中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造”的课程理念，紧紧围绕学科核心素养展开布置，遵从作业设计的“整体性”、“科学性”、“趣味性”、“体验性”、“开放性”、“灵活性”、“创造性”、“层次性”八大原则，分类、分层布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强，在多种审美实践活动中增强学生的艺术表现力以及文化自信，培养核心素养，激发爱国热情。根据本单元内容，课时作业设为三个栏目，分别为：“百灵鸟”“创造者”和“先锋队”。每人根据实际情况任选一项，提交作业形式为视频，并附上自评星级。

“百灵鸟”栏目为基础题：通过查阅知识、和朋友比一比、父母同唱一首歌等不同的形式演唱歌曲，准确表达歌曲的音乐形象和情感，激发强烈的爱国情怀。

“创造者”栏目为实践题：通过自制乐器、编创手势舞等多种形式对歌曲进行编创，给音乐作业注入生机和活力，让音乐课不仅仅是掌握知识技能，更是激发创造能力。

“先锋队”栏目为探究题：通过深度挖掘音乐作品、了解音乐文化、结合日常生活感受音乐，拓展音乐视野，全面提升音乐素养。

单元检测以“两岸情深”为主题，设计多种活泼生动、深受学生喜爱的形式，以节目展演、视频分享、互动抢答等方式，全面考察本单元课程内容所涉及的三维目标达成情况，通过学生自评、生生互评、老师评价，深度激发学生对音乐课的热爱，培养学生强烈的爱国情感。