四年级上册第五单元主题词：“我手写我心，彩笔绘生活”，包括《麻雀》，《爬天都峰》两篇课文，《我家的杏熟了》，《小木船》两篇习作例文。通过本单元学习，学生了解作者是怎样把事情事情写清楚的。本套试卷是来自才子之乡的训练题，题目难易适中，平均成绩应在75分以上，家长可以用以对子女成绩进行测试。
一、我会读拼音，还会规范地写词语。（8分）这道题目主要考查学生对本单元的生字词语的掌握，不仅要书写正确，还要规范。
这一次训练中出现的词语有：“铁链、发颤、攀登、猛烈、愣住、纪念、无可奈何”。在这些词语中，学生比较容易出错的有“发颤”，“攀登”等词语。
二、分清这些字，分别组词。（5分）这一题考查学生对形近字的辨析能力，形近字字形相近，容易混淆，区分辨析练习很有必要。这一次出现的形近字有：“广博”的“博”和“搏斗”的“搏”；“辫子”的“辫”和“花瓣”的“瓣”；“幼儿”的“幼”和“幻觉”的“幻”；“淹没”的“淹”和“掩盖”的“掩”。
三、词语乐园。（9分）
1.选词填空。（3分）
依然安然显然
（1）这篇文章描写具体，情感细腻深刻，（显然）是根据亲身经历写的。
（2）在柔和的音乐中，他（安然）入睡了。
（3）尽管老师布置的作业很多，但是我们（依然）按时完成了。
2.把下列词语补充完整，并完成练习。（6分）
①白（发）苍苍②形影不（离）（3）无可（奈）何（4）手（脚）并用
（1）像①这样的ABCC式词语我还知道（得意扬扬）、（神采奕奕）
（2）弟弟很淘气，妈妈拿他真是（无可奈何）
四、选择题，将正确答案的序号填在括号里。（10分）
下列选项中加点字的读音有错误的一项是(C)
C组中“颤动”中的“颤”，声母是“ch”而不是“zh”
2.下列词语中的“鼓”与“鼓舞”的“鼓”意思相同的一项是（D）
A.耳鼓B.敲鼓C.鼓包D鼓动
3.下列词语中，不属于近义词的一项是（C）
A.尖利锋利B.拍打敲打C.庞大强大D.幸福美满
4.下面是小林写的句子，其中加点词语使用不恰当的一项是（B)
A.校园的一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖。
B.久闻阿里山的日出云海宛如仙境，今日一见，居然名不虚传。
C.我最敬佩警察伯伯，每天都在附近巡逻，而且还经常在广场上维持秩序。
D.尽管老师一再强调要仔细审题，我还是看错了一道题。
5.下面哪句话与其他句子的意思不同（C)
A.猎狗不可能不是个庞大的怪物!
B.猎狗是个多么庞大的怪物啊!
C.难道猎狗是个庞大的怪物？
D.猎狗怎么不是个庞大的怪物？
五、按要求作答。（10分）
它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（缩句）
它站在树枝上。
2.因为是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!（修改病句）
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
3.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（照样子，在横线补写出心理活动）
我站在天都峰顶向下看:啊，下面的石级真多、真陡啊！我竟然爬上来了。
4.陈明满脸通红，激动地说“那次是我不好，不该弄坏你的船。”（改为转述句）
陈明满脸通红，激动地说，那次是他不好，不该弄坏我的船。
5.把下面词语组成两个意思不同的句子。
我前面跑在猎狗
（1）猎狗跑在我的前面。（2）我跑在猎狗的前面。
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