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二(上)期末测试课内阅读专项

一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段,回答问题。

不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。

1.这段话一共有句。

2.选择题

(1)小蝌蚪的妈妈是()。

A.青蛙B.金鱼C.乌龟

(2)小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们()的精神。

A.有爱心B.合作精神C.努力实现自己的愿望

(3)小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是()。

A.呱呱呱B.哈哈哈C.嘻嘻嘻

(4)小蝌蚪妈妈的肚皮像()一样白。

A.地豆B.雪C.天空

3.根据课文内容,把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。

大鱼鸭子乌龟大白鹅

_____________________________________________________________

二、阅读《我是什么》,回答问题。

我会变。太阳一晒,我就变成(气汽)。(生升)到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中(飘漂)浮。有时(候后)我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。

我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠()下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球()下来,人们就管我叫“雹子”。到了冬天,我又变成小花朵()下来,人们又管我叫“雪”。

平常我在池子里(),在小溪里(),在江河里(),在海洋里(),(),()。

有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没(méimò)庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。

小朋友,你们猜猜,我是什么?

1.短文共有____段话,第2自然段有____句。

2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。

3.太阳一晒,我会变成________、________。遇到冷风,我可能会变成________、________或者________。

4.在第2自然段的括号里填上合适的动词。

5.我会从短文中找出以下词语的反义词。

暴躁—()好事—()

6.第三自然段里填序号①散步②睡觉③跳舞④开大会⑤唱歌⑥奔跑

7.第4自然段是围绕哪句话写的?请用“________”将它画出来。

三、阅读《植物妈妈有办法》,回答问题。

植物妈妈有办法

孩子如果已经长大,就得(děide)告别妈妈四海为家。

牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的啥办法?

蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法,她给孩子们穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察(cáchá)。

那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

1.“植物要履行靠的啥办法?”这里的“啥”应理解为(   )。

A.什么   B.啥事   C.办法

2.“孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。”这句中“得”的意思是( )。

A.需要   B.应该C.舒服、满意

3.给括号里正确的读音下面画横线。

4.这首诗共有( )个小节。

5.根据文章内容连线。

蒲公英靠什么来传播种子            太阳

苍耳靠什么来传播种子       风

豌豆靠什么来传播种子            动物的皮毛

四、阅读《黄山奇石》片段,回答问题。 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。   就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。   在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。   ()仙人指路()就更有趣了()远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。   每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。   黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢()1.选择下列词语的意思,选择序号。   闻名中外()

(1)在国内和国外都十分有名(2)有好听的名字

奇形怪状()

(1)长的样子很吓人。(2)不同一般的,奇奇怪怪的形状。2.文章重点介绍了哪几块石头?从文中找一找写下来。

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3.加标点:

(1)()仙人指路()就更有趣了()(2)那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢()

4.默读下划线内容,体会“每当……就……”的用法,然后造句。

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五、读《日月潭》片段,回答问题。

日月潭简直是人间仙境。那儿()环境宁静,()景色宜人。()在早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞(xiū)的小姑娘的脸,多么好看!在艳丽高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰(xī)地展现在眼前,使人突然胸襟(jīn)开朗起来。蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧(ménglóng),充满了神秘感。

1.从文中找出合适的近义词。

清楚——()立刻——()安静——()

2.从提供的关联词中选择合适的填入文中的括号里。

不但……而且……;因为……所以……;

无论……都……;虽然……但是……。

3.用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。

4.文章中画横线的句子运用了________修辞手法,把_____比作了______。再用相同的修辞手法写一句话。_________________________________________________

5.短文从()、()、()、()的不同时间,写出了日月潭不同的美丽面景。

6.短文是围绕那句话写的,用“_______”画出中心句。

六、阅读《葡萄沟》片段,回答问题。

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

1.这一节共有____句话。

2.作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。

3.仿照文中画线的句子,把下面的这段话写完整。春天,学校花坛里的花儿开放了,有_______________________,______,________。

4.这一段话中,我们可以看出维吾尔族老乡有着_________的美好品质。

七、阅读《坐井观天》片段,回答问题。

青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。

  青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”

  小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”

  青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

  小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

  青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”

  小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

  1.给加点字选择正确的读音

  (1)坐井观天:()   A.jǐng   B.jǐn

  (2)弄错: ()A.lòng   B.nòng

  2.填量词。

  一()井   一()话 一()路   一()朋友         

  3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大?从文中用横线画出来。

  4.这个故事告诉我们一个道理,那就是()

  A.看问题要全面,眼光放远。

  B.一定要爱动脑筋,多多思考。

八、阅读《寒号鸟》,回答问题。

  冬天到了,北风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里,非常舒服。寒号鸟缩在崖缝里冷(的   地 得)(历 厉)害,直打哆嗦,它悲哀地说:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”

  第二天清早,风停了,太阳出来了,暖烘烘的,好像春天来到了。喜鹊来到崖缝(fèngféng)前劝寒号鸟说:“趁天晴,快垒窝,现在你懒惰,将来就糟(羔   糕)。”

  在温暖的阳光下,寒号鸟忘了寒冷,它还是不听劝告,(申   伸)了一下懒腰,回答说:“傻喜鹊,真啰唆,太阳出来多暖和,得过且过。”

  寒冬腊月大雪(   )(fēnfēi),漫山遍野,一片白茫茫的。北风(向 像)狮子那样狂吼,河里的水(结 给)了冰,崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡。寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”

  天亮了,太阳出来了,阳光普照着大地。喜鹊在枝头(  )(hūhuàn)邻居。可是寒号鸟已在半夜里冻死了。

1.看拼音,在括号里写词语。

2.选择括号里正确的字和读音(用“√”画出)。

3.写出反义词。

严寒——  暖烘烘——

4.这则寓言告诉我们:________________。

(1)做人要居安思危,不要得过且过,应抓紧时间做一切该做的事。

(2)做人要得过且过。

九、阅读《我要的是葫芦》片断,回答问题。

细长的葫芦藤上爬满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!种葫芦的人每天都要去看几次。1.这段话有_______句。

2.文中描写葫芦藤样子用的词语是______,描写花儿颜色的词语是________。3.填入恰当的词语。

()的葫芦藤()的绿叶()的小花()的小葫芦

4.第_____句写了葫芦藤和葫芦花的样子,第____句写了小葫芦的数量,第_____句写了那个人关心小葫芦。

5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦?

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十、阅读《朱德的扁担》片段,回答问题。

朱德同志也跟战士们一块去挑粮。他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。

大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。

1.第一段有(   )话。

2.填动词。

()斗笠()粮食()草鞋

3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担,用“_____”在文中画出。

4.战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了:________________

5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?

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