从年秋全国小学语文课本都换成了人教版了，难度增大了不少。据目前很多老师反映，孩子在学习语文方面很吃力，按说汉语是大家的母语，可为何都学不好呢？尤其是目前的小学语文都增加了很多的古文，像《论语》、古诗词等，而且很多现代文也要求全文背诵，很多孩子都感到勉为其难，为何现在的背诵课文都成了大家的拦路虎了呢？
最近邻居家上小学二年级的女儿，学了名篇《日月潭》后，老师要求回家全文背诵，一放学吃过晚饭后，她就认真的边读边背，但是时间过去了一个多小时，小家伙仍然没背会，最后急得直哭，然后家长和她一起背，但还是没背会，这篇文章也不算太长，但对于二年级的小朋友来说，难度还是很大的，那么如何能够很好地背诵小学的文章呢？
每个人的记忆力的确还是有差别的，很多孩子擅长文科，因为他们的记忆力超强，对于文字类的东西看一遍就可以记住过半的内容，而有的孩子擅长抽象思维，对于数字类的东西很敏感，所以学习数学则是毫不费力，所以家长们一定要承认不同的孩子记忆力是不同的，但通过想办法，依然可以提升记忆力。
像小学二年级的《黄山奇石》、《日月潭》都是必背的篇目，小孩子必须先要记住一些知识，优美的文章和诗句就是很好的背诵材料，也许目前并不理解它们的意思，但是成年后就可以理解，小学的知识储存是非常重要的，没有知识的量的积累，后面在学习的时候，困难会越来越大。
理解分析后再进行记忆很重要，死记硬背只是其中的一个手段。我们就拿《日月潭》来说，通过思维导图来分析，找到文章的大框架，然后扩展填充，先帮她讲解这个框架，然后再对框架内容做填充。
从日月潭的水开始，水是怎样的？水很深，湖水碧绿；水里有什么？有小岛，中央有个可爱的小岛，小岛有怎样的作用？分成两半，北边怎样，南边怎样等等，这样绝大部分的信息就有了，然后对个别容易背错的地方进行精确，比如“有个美丽的小岛”，而不是“有一个美丽的小岛”。这样背下来是有技巧的，还不容易忘，因为脑子里都是脉络，能够自然联想，背古诗也一样。如果只是应付差事的读熟，记忆，有的孩子背得快，但忘得也快。
小学阶段的文章，整体的难度不大，在背课文的时候，首先通读课文，明白这一课写了什么事？一个自然段一个自然段地背诵。先把自然段读熟，不懂的词语通过查字典弄懂。一句一句地记，几句连起来记，最后把这个自然段就背过了。把整个课文每个自然段都背过了，再连起来背诵，这样背诵更容易一些。
最后还有一点很重要，其实在上每篇文章的时候，老师都要在课堂上详细分析文章，给小朋友们理清作者写作的思路，如何布局谋篇都讲得非常详细，很多孩子就是因为上课不认真听讲，对于要背诵的文章没有一个很清晰的思路，回家后就死记硬背，当然难度就大了，所以我们还是要教育孩子上课认真听讲，大家觉得小学的课文怎么背诵更快？
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