9月24日，京台基础教育校长峰会在海淀区成功举办。本届峰会由北京市海淀区教育学会主办，北京市十一学校承办，在北京、高雄设置会场。峰会通过线上线下相结合的方式，来自京台多名校长、教师共同参加。峰会以“创新育人模式建设面向未来的基础教育”为主题，围绕两岸基础教育的热点问题和先进理念，深入开展多种形式的交流研讨，发挥了很好的示范引领作用。
峰会在北京市十一学校金帆交响乐团的精彩表演中拉开序幕，乐团学生们演奏了《号角》《不忘初心》《阿里山的姑娘》《茉莉花》《我和我的祖国》等耳熟能详的曲目，让与会的同胞们在音乐中找到情感共鸣。
北京市海淀区教育学会会长余晓灵致开幕辞，向参加本次峰会的两岸教育界同仁及各位嘉宾表达了热烈的欢迎和衷心的感谢。
北京市十一学校校长田俊代表学校致辞并以《从教到学，学校育人效能提升的攻坚战》为题作了发言。田俊表示，学校多年来从组织、课程、教学三个方面开展育人模式改革探索，帮助学生更好地学、从教到学，把汤勺交到喝汤人的手里，系好学习的第一粒扣子。他详细地介绍了学校在课程标准到学习目标，单元重构和学习的高阶撬动，支持学习的资源、工具与自我评估等方面的改革情况。
北京医科大学附属小学校长田国英作了《创建“康+”育人模式赋能未来教育发展》的主题发言，从提升文化凝聚力、聚焦课程开发力、激发课堂生命力、推动活动创新力等几个方面进行探讨，介绍了学校如何恪守“护生命之花、育灵动之心”，打造“康+”文化特色，培养会学、会玩、会思考的“灵动少年”。
北京市第五十七中学副校长刘丽介绍了学校在构建进阶式科技创新课程群、发展学生自主科技创新社团、开展丰富的科技创新活动等方面的经验，探讨了如何培养面向未来的科技创新人才。
高雄市中学校长代表介绍了学校在素养导向单元课程设计与实施方面的研究，强调教育生态并非一些活动、一串事件或一组因素的集合，而是一系列交互作用的系统。
桃园市小学校长代表从见山是山、见山不是山、见山还是山三个视野，提出当前基础教育创新育人关键仍聚焦在“问题解决”这个关键素养和能力的培养，探讨了“幸福学习”的教育理念和趣味。
围绕提高学生的科技素养、人工智能应用等课题，北京市十一学校教师代表、高雄市小学教师代表分别以《教师是推动人类文明进步的第一责任人》《新时代新教具新教师》为题进行了交流发言。
通过峰会开幕式和主论坛，两岸教育人详细刻画了面向未来的教育样态。面向未来的教育，是学生自主学习的教育，是健康灵动的教育，是幸福诗意的教育，是科技创新的教育，是素养导向的教育，是以学生为中心、教师与学生共同成长的教育。京台两地虽然远隔千里，但都在坚守着共同的教育情怀，拥有共同的教育梦想。
京台基础教育校长峰会已成为两地教育人士开阔思路、拓展视野、聚集智慧的重要平台；成为两地教育同仁深化沟通、共享资源、优势互补的桥梁。开幕式后，京台中小学校还将开展“视频连线”“同课异构”等多种形式的交流，进一步深化校际间的交流合作，促进两岸基础教育融合发展。
来源：海淀教育
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