■用好《中小学生阅读指导目录（年版）》
1.五星红旗
本书是一本纪实图集，以照片纪实的手法，记录了五星红旗在不同场合飘扬的庄严时刻，比如，科学工作者攀登上珠穆朗玛峰手擎国旗的照片，我国运动员登上领奖台升起国旗的照片，举国欢度国庆家家户户挂满国旗的照片。每一幅珍贵的历史照片，都配以清晰的文字说明，不仅展现了国旗，记录了国旗背后的故事，还介绍了国旗的诞生、国旗法等国旗知识，是对小学生进行爱国主义教育的好素材。敬仰国旗、爱护国旗是每一名小学生的必修课。阅读这本书，会使学生更加热爱五星红旗，更加热爱祖国，懂得要用实际行动为五星红旗增光添彩。本书图文并茂、生动有趣，适合一、二年级学生阅读。
（北京第二实验小学高级教师姚煊）
2.读图识中国
本书将我国很多有代表性的自然和人文景物呈现在地图中，并配以翔实的文字说明，使我们可以足不出户便领略到祖国的山川美景、风土人情。书中小朋友淘淘跟随丁博士，以我国34个省级行政区为单位，游历祖国的山水，领略各地的风貌，如四川的大熊猫、陕西的兵马俑、新疆的瓜果、台湾的阿里山、香港的紫荆花等。同时借丁博士之口，讲述了许多地理方面的知识，增强了阅读的深度。本书采用晕渲的手法表示地貌特征，并叠加绘画、照片，将不同省份的自然景观与人文景观相结合，刻画细致，形象生动。阅读这本书，可以让爱国主义情感更加生动、可感地浸润在学生的心灵中，适合一、二年级学生阅读。
（北京第二实验小学高级教师姚煊）
3.中华人物故事汇·中华先锋人物故事汇
本套书共有15册，分别讲述了王杰、王选、王进喜、中国女排、中国航天员、孔繁森、华罗庚、杨善洲、谷文昌、张海迪、钱学森、常香玉、焦裕禄、雷锋、廖俊波等中华先锋人物的先进事迹。儿童文学作家们用亲切轻快的笔触，通过一个个生动的故事，介绍了这些中华先锋人物的动人事迹。他们虽然身份不同，所做的工作不同，但是在他们身上都展现了爱党、爱国、爱人民的情怀，爱岗敬业、勇于献身的精神。他们是中华的先锋、国家的栋梁，更是引导少年儿童健康成长的灯塔。阅读这套书，可以激发小学生学榜样、立志向的决心。本套书故事情节引人入胜、语言生动，适合老师、家长与小学一、二年级学生一起阅读。
（北京第二实验小学高级教师姚煊）
4.萝卜回来了
方轶群撰文、严个凡绘图的《萝卜回来了》是中国原创图画书中的经典作品。故事采用反复的结构，描写小兔把捡到的萝卜送给小驴，小驴又把萝卜送给小羊，小羊又送给小鹿，最后小鹿又把萝卜送给了小兔。在单纯、有趣的故事的展开过程中，耐人寻味地传递出关心、关爱这一主题，具有帮助儿童心智成长的审美教育价值。这本图画书的文字故事非常契合图画书绘画的翻页节奏，图文相辅相成、相映成趣，具有一加一大于二的艺术效果。《萝卜回来了》自出版以来，不仅深受国内儿童读者的喜爱，在一代又一代儿童读者中流传，而且还被翻译介绍到好几个国家，成为具有国际影响的作品。
（中国海洋大学教授、博导，儿童文学研究所所长朱自强）
5.没头脑和不高兴
《没头脑和不高兴》是儿童文学作家任溶溶的短篇童话代表作。作品塑造了两个有缺点的孩子：一个是“没头脑”，他常常丢三落四、差错不断，做事“没头脑”；一个是“不高兴”，他总是喜欢跟人反着来，开口就是“不高兴”。他们对自己的缺点都不以为然。在神奇的魔法下，他们变成了大人。当了工程师的“没头脑”设计了一座摩天大楼，却忘记了设计电梯；当了演员的“不高兴”在《武松打虎》中扮演老虎却偏不高兴死去，打得没完没了。他们亲身体验了自身毛病带来的危害，在重新变回小孩后意识到要改正缺点。故事构思巧妙，现实与梦境过渡自然，人物形象个性鲜明，语言朴素简洁，风格夸张幽默，富有亲和力，传递出生存、生活的智慧。
（南京师范大学文学院教授、博导谈凤霞）
6.儿歌首
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，大多反映儿童的生活情趣，内容浅显，篇幅短小，语言活泼，节奏轻快。金波、郑春华等著的《儿歌首》，是一部图文并茂的中国儿歌精品，十分适合低幼儿童听赏、阅读。全书分为生活儿歌、童趣儿歌、游戏儿歌、绕口令儿歌、谜语儿歌、数字儿歌、催眠儿歌、教育儿歌等八大部分，既有金波、鲁兵、薛卫民、郑春华等儿童文学作家诗人的原创儿歌，又有不少传统民间儿歌佳作，童心童趣童声荟萃，好读好听好记兼具，并配以精美插图，完全是中国风格中国味道，是幼儿读物的上乘之作。
（北京师范大学文学院教授、博导王泉根）
7.小巴掌童话
《小巴掌童话》是儿童文学作家张秋生的短篇童话集。“小巴掌童话”一词，言其可爱，又言其短小。《小巴掌童话》营造了一个想象丰富的童话王国。这个国度有躺着会讲故事的小枕头，有挂满星星的小村庄，有和狮子握手的小老鼠，还有喜欢玩滑滑梯的小星星和洗澡时爱唱歌的青蛙。书中没有激烈的角色冲突，没有跌宕的情节营造，但还是很能吸引孩子们的兴趣。作家在童话中蕴含着尊重、爱意、平等、互助、独立等价值观，是儿童成长过程中重要的“精神维生素”。《小巴掌童话》短则三四百字，长则七八百字，情节简单，亲切自然，打破了诗与童话的界限，梦幻和生活的界限，把小学生领进了一个真善美的多彩王国。
（人民教育出版社编审王林）
8.小马过河
《小马过河》是彭文席创作的优秀寓言故事。它表现的是以往寓言故事中较少涉足的认知主题，具有鲜明的独特性。小马要过的河，老牛说水很浅，小松鼠说水很深，困惑的小马去问妈妈，在妈妈循循善诱的引导下，小马自己尝试着渡过了河。这个故事涉及哲学上的相对论，让读者体悟到从不同的立场观察，会产生不同的对事物的认知。另外，小马所经历的故事也蕴含着“要想知道梨子的滋味，必须亲自去尝一尝”这一经验主义哲学所主张的获得知识的方法。难能可贵的是，《小马过河》寓哲学的认知于形象生动的故事，于润物无声、潜移默化之中，促进着儿童认知能力的发展。
（中国海洋大学教授、博导，儿童文学研究所所长朱自强）
9.吃黑夜的大象
《吃黑夜的大象》是当代儿童文学作家白冰的童话故事集。这些故事生动有趣，充满想象力和生活智慧。贯穿于每个故事之中的是作家对幼童的无限关爱之情。他懂得孩子，尊重孩子，同时不忘引领孩子。作品构思巧妙，欢快幽默，又渗透着情感和思绪，切合儿童读者的心智成长特点和审美情趣，引发他们对生活的思考。作者从孩子的日常生活中取材，引领他们克服种种心理障碍，热爱生活，学会分享，学会与人相处，学会付出爱，并领悟生活的真谛。插入故事中的儿歌朗朗上口，是故事的有机组成部分。孩子们通过快乐故事的分享和儿歌的朗朗诵读，能够启发心智，涵养品性。
（湖南师范大学文学院教授李红叶）
10.大头儿子和小头爸爸
儿童文学作家郑春华创作的《大头儿子和小头爸爸》，是一部当代儿童文学精品。作品描写了普通的三口之家每天发生的趣事，直击当代儿童生活现状。大头儿子在充满温暖和欢乐的生活里一天天长大，懂得了怎样去尊重别人，怎样去面对困难，怎样把自己的爱分送给大家。作者以儿童的感受形式、思维方式、叙事手法，艺术地诠释和构建了一个温馨和睦、两代人互相沟通理解的幸福家庭，塑造了“大头儿子”和“小头爸爸”的可爱艺术形象，同时在儿童文学“浅语艺术”的把握上提供了可贵经验。《大头儿子和小头爸爸》作为中国当代低幼文学的经典之作，赢得了无数小读者与家长的喜爱。
（北京师范大学文学院教授、博导王泉根）
教育部基础教育司教育部基础教育课程教材发展中心中国教育报主办
《中国教育报》年07月01日第7版
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